家長做錯(cuò)事情也需要道歉

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  人非圣賢,孰能無過?當(dāng)我們?cè)诤⒆用媲胺噶隋e(cuò)誤,怎么對(duì)待它,也是一種學(xué)問。

  今天的這節(jié)社會(huì)課,我?guī)н@孩子們來到戶外,想讓他們自己體會(huì)和描述初冬的寒意。“誰能告訴老師,冬天是什么樣的?”我的一句問話,激起了孩子們的強(qiáng)烈反應(yīng)。“天很冷!”“要穿鴨絨襖!”“要送暖氣!”“蟲子都不出來了!”“樹葉都落光了!”“花不開了!”“結(jié)冰了!”

  “樹葉都落光了嗎?”為避免孩子們產(chǎn)生錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn),我及時(shí)糾正這一錯(cuò)誤。“沒有!你看,冬青葉子就沒有掉!”“還有,還有松樹也沒有掉葉子!”細(xì)心的孩子們馬上注意到了松樹和苓青。我趁熱打鐵地問:“那誰知道冬青和松樹的葉子為什么不落?”這一次小朋友們真的被問住了。他們你看看我,我看看你,一句話也說不出來。“他們穿得厚吧!”飛飛的一句話惹得孩子們哈哈大笑起來。幾十雙渴求的眼睛看著我,他們想在我的嘴里尋求答案。

  看著孩子們渴求的目光,我笑而不答。為讓孩子們充分觀察、發(fā)現(xiàn)、了解冬青上的保護(hù)層“蠟質(zhì)”,我摘下了一枝冬青,“小朋友們,請(qǐng)你們仔細(xì)看看,冬青和別的樹葉比有什么不一樣,孩子們馬上湊上來,可有的小朋友看不到,于是讓我想不到的事出現(xiàn)了:飛飛順手摘下一枝冬青,聚精會(huì)神地看起來,軍軍用力摘下了一大枝冬青,并招呼小朋友:“都來看啊!”

  我突然意識(shí)到我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。“為人師表”,而我在不經(jīng)意間為孩子做了一個(gè)壞榜樣。我夸張地說:“冬青樹說它好疼,我折斷了它,我要向它道歉。”

  飛飛和軍軍一起扔掉手中的冬青枝,紅著臉看我。“老師,那我們?cè)趺纯此鼈兊娜~子?”“老師,我們可以就這么蹲著看!”孩子們已經(jīng)有了自己解決問題的意識(shí)和能力。

  “好吧,我們繼續(xù)觀察,可不要傷害它們??!”孩子們歡呼著去觀察冬青了,他們蹲下來,看看、摸摸、聞聞一….

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